מרכזי סולם

מעון יום שיקומי

מרכזי סולם

סולם להצלחה

מסגרת מותאמת

אבחון וטיפול

אנו מאמינים שהסתכלות כוללנית על הילד ושימוש באסטרטגיות טיפוליות וחינוכיות בנוסף לטיפול התנהגותי משפרים את כישוריו הלימודיים, התקשורתיים והחברתיים ומסייעים לו מבחינה התפתחותית ותקשורתית

בסולם מאמינים שלמסגרת המותאמת לשפה ולמנטליות הקהילתית קיים ייתרון חינוכי – טיפולי משמעותי, בנוסף לשילוב טבעי ומוצלח יותר בקהילה.

בסולם מאמינים שאבחון וטיפול מוקדם ככל האפשר, מצמצמים משמעותית את הפער ההתפתחותי. מסייעים לילדים להתגבר על האתגרים, לרכוש מיומנויות ולהשתלב בהמשך במסגרות החינוך הרגילות.

0
פעוטות ילדים ונוער
0
כיתות לימוד
0
מסגרות יום שיקומיות
0
אנשי צוות מקצועי

המרכזים שלנו

כיום, לומדים במערכת 856 פעוטות וילדים מגיל חצי שנה עד גיל 17 ב- 90 כיתות לימוד מחולקות ל- 15 מסגרות יום שיקומיות בירושליםתורת יעקב בית שמשגני עיכוב קריית יערים ומודיעין עילית המנוהלות בידיהן האומניות של 713 נשות מקצוע בכיר ומיומן.

ירושלים

● כיתות חנ״מ

כיתות חנ”מ באידיש בת”ת “פקודת אליעזר”

לילדים לקויי למידה, הפרעות רגשיות והתנהגותיות, לבעלי הפרעות תקשורת ASD

● בנים

● בית ספר

בית הספר וחט”ב “עטרת ברכה” באידיש

לבנות בעלות לקויי למידה, הפרעות רגשיות / התנהגותיות, לקויי חושים, הפרעות נפשיות

● בנות

● בית ספר

בית הספר וחט”ב “אפיקים”

לבנות בעלות לקויי למידה רב בעייתיים, הפרעות רגשיות / התנהגותיות, הפרעות נפשיות

● בנות

● גן

גני שפה באידיש

לבנים או בנות בעלי עיכוב שפתי, עיכוב התפתחותי, הפרעות רגשיות / התנהגותיות

● בנים ובנות

● גן

גני תצפית

עיכוב התפתחותי, עיכוב שפתי,  הפרעות רגשיות  / התנהגותיות

● בנים ובנות

● גן

גני תקשורת

אבחנה ASD

● בנים ובנות

● מעון

מעון תקשורת

אבחנה ASD

● בנים ובנות

● מעון

מעון יום שיקומי

עיכוב התפתחותי ותסמונות שונות

● בנים ובנות

בית שמש

● נופשון

נופשון

ימי נופש לילדים ונוער בעלי ASD להקלה על משפחותיהם

● בנים ובנות

● מועדונית

מועדונית

מסגרת אחה”צ וקיטנות לילדי ASD

● בנים ובנות

● ישיבה

ישיבת “אוהלי יעקב”

לנערים בעלי אבחנה ASD בתפקוד גבוה 

● בנים

● בית ספר

בית ספר “סולם יעקב”

לילדים בעלי אבחנה ASD בתפקוד בינוני ובינוני- נמוך 

● בנים

● תלמוד תורה

תלמוד תורה “תורת יעקב”

לילדים בעלי אבחנה ASD בתפקוד גבוה

● בנים

● גן

גני שפה לבנות “תפארת ברכה” – באידיש

לבנות בעלות עיכוב שפתי, עיכוב התפתחותי, הפרעות רגשיות / התנהגותיות

● בנות

● גן

גני תצפית

לבנות בעלות עיכוב התפתחותי, עיכוב שפתי,  הפרעות רגשיות  / התנהגותיות

● בנות

● גן

גני תקשורת

לילדים בעלי אבחנה ASD

● בנים ובנות

● מעון

מעון תקשורת

לתינוקות ופעוטות בעלי אבחנה ASD

● בנים ובנות

● מעון

מעון יום שיקומי

לתינוקות ופעוטות בעלי עיכוב התפתחותי ותסמונות שונות

● בנים ובנות

מודיעין עלית

● גן

גני תקשורת בנים

לילדים בעלי אבחנה ASD

● בנים

● גן

גני שפה “מעלות החכמה” באידיש

לבנים או בנות בעלי עיכוב שפתי ו/או התפתחותי

● בנים ובנות

לוד

● מעון

מעון תקשורת

אבחנה ASDלתינוקות ופעוטות בעלי אבחנה ASD

● בנים ובנות

● מעון

מעון יום שיקומי

לתינוקות ופעוטות בעלי עיכוב התפתחותי ותסמונות שונות

● בנים ובנות

קרית יערים

● גן

גנים רגשיים

לילדים בעלי הפרעות רגשיות / התנהגותיות

● בנים ובנות

● גן

גני שפה ותצפית

לילדים בעלי עיכוב התפתחותי ו/או שפתי

● בנים

מעונות

מעון סולם הוא הוותיק מבין מסגרות מעונות היום השיקומיים הפועלים בירושלים.

המעונות מיועדים לתינוקות ופעוטות בגילאי 6 חד’ עד 3 שנים, בעלי איחור התפתחותי כללי הנובע מסיבות בריאותיות, גנטיות, תסמונות מסוימות ומחסך רגשי וסביבתי. במעונות סולם מתמחים בקשת רחבה של שיטות טיפול ובונים לכל פעוט את התוכנית המתאימה לו. הפעוטות מטופלים על ידי מיטב אנשי המקצוע הבכירים המתמחים במגוון שיטות פרא רפואיות בתחומי ההתפתחות השונים: פיזיותרפיה, ריפוי בעיסוק, קלינאות תקשורת, טיפול תחושתי בחדר סנוזלן, תרפיות רגשיות, טיפולי האכלה, מעקב פסיכולוגי ושירותים סוציאליים. במעון

מיושמות גישות עבודה עדכניות בהתאם לצרכי הפעוטות: ניתן דגש על בעיות וויסות חושי, D.I.R – שיטת טיפול אינטנסיבי ואינטגרטיבי המערב את כל הגורמים המטפלים בילד, תת”ח, תפקודי פה והרגלי אכילה. מסגרת המעון מנוהלת ע”י סגל רב מקצועי מיומן המודרך על ידי צוות פרא רפואי בכיר. כמובן שההורים שותפים מלאים בכל הליך הטיפול. מחקרים מוכיחים כי ככל שההתערבות הטיפולית מוקדמת יותר, הסיכויים לצמצם פערי התפתחות גדולים יותר וע”כ משתדלים במעון ‘סולם’ לקדם את הפעוטות ככל האפשר

גני תצפית

גני התצפית מהווים מרחב התפתחות משמעותי עבור ילדים המגלים קשיים בתחומי ההתפתחות השונים ומעלים שאלה דיאגנוסטית או שאלה לגבי דרכי ההתערבות. מרחב אשר מאפשר להם לפתח בסביבה מותאמת את כישוריהם הקוגניטיביים ואת התפתחותם הרגשית- חברתית, תוך כדי עבודה דיאגנוסטית בעבודה אינטגרטיבית רב צוותית. סדר היום במסגרות חינוכיות אלו מושתת על גישה

התפתחותית – מערכתית המתייחסת לכל תחומי ההתפתחות וליחסי הגומלין ביניהם והתערבות דיאגנוסטית RTI כמו גם לצרכים הספציפיים של כל ילד. הטיפולים הפרטניים והקבוצתיים המשולבים בסדר היום בגן מאפשרים לבנות לכל תלמיד תכנית המותאמת לצרכיו הספציפיים ומכוונים לפיתוח תחושת שייכות, מסוגלות ואוטונומיה של כל ילד וילד.

גני תקשורת

העקרונות החינוכיים – טיפוליים, דרכי העבודה ותוכנית הלימודים:

גני התקשורת של סולם מאמצים את הגישה הטיפולית של דר’ גרינשפן ודר’ ווידר מארה”ב, המכונה . R.I.. D היסוד הוא, כי לכל ילד הסובל מהפרעה התפתחותית נרחבת ). D.P. D ( קיים פרופיל נוירולוגי – התפתחותי ייחודי המשפיע ומגביל את תיפקודו. בגן אנו מנסים לתת מענה לצרכים ראשוניים אלו, כדי לעזור לילד להתפנות לעיבוד מידע מן העולם, להיות פעיל, עירני ומווסת בסביבתו הטבעית. צוות הגן מונחה לעקוב אחר היוזמות של הילדים, ולחפש את תחומי העניין והמוטיבציה שלהם, כדי לעודד למידה בהקשר חווייתי ומשמעותי. אנו שמים דגש על האינטראקציה עם הילדים וביניהם, לשיפור מיומנויות התקשורת והחשיבה הרגשית.

הגנים מחולקים לפי רמת תפקוד תקשורתית – חברתית וכן בהתאם לפוטנציאל הקוגנטיבי של הילדים. סדר היום ומטרות העבודה משתנים בכל גן, וכוללים פעילויות קבוצתיות; מפגש בוקר ומפגש צהריים, למידת נושא משותף, ארוחות משותפות ומשחק חברתי, קיימים גם טיפולים רגשיים בקבוצה. הילדים מקבלים גם סל טיפולים נרחב )טב”ם( במגוון תחומים, כאשר בבניית התוכנית החינוכית – טיפולית האישית וסדר היום הכללי, מתקיים דיאלוג תמידי בין רצון להתאים את הפעילות לנורמה המתקיימת בגן רגיל ועידוד אינטראקציות מתאימות, לבין התאמת הקצב והתוכן לקשיים הספיציפיים של כל ילד, וליכולתו לעבד מידע ולמידה.

אפיקים

בית הספר אפיקים הוקם כדי לתת מענה לבנות בעלות ליקויי למידה נרחבים ו/או סובלות מבעיות רגשיות/ התנהגותיות ו/או נפשיות. בבית הספר אפיקים ניתן מענה הוליסטי ומקיף את צרכי התלמידה מכל ההיבטים ובמכלול התחומים. הקניית מיומנויות למידה, פיתוח רגשי ועבודה התנהגותית או נפשית

באפיקים התלמידות משתתפות בתוכניות ייחודיות המעניקות להן כישורי חיים ומקצועות בכדי שתוכלנה להשתלב במעגל התעסוקה ובחברה כגון, יישומי מחשב, עיצוב שיער ותסרוקות, בישול וקונדיטוריה. בית הספר אף תומך ומציע עזרה ויעוץ להורים על מנת ליצור עבור התלמידה סביבה ביתית עם מסוגלות טובה יותר.

תורת יעקב

תלמוד תורה “תורת יעקב” נותן מענה לתלמידים בעלי לקות תקשורת ASD בתפקוד גבוה, בעלי יכולות קוגנטיביות ותפקודיות גבוהות כאשר קשייהם התקשורתיים והחברתיים באים לידי ביטוי במגוון התפקודים: תקשורת בין אישית, אינטראקציה חברתית, הבנת מצבים חברתיים, הסתגלות וגמישות חשיבה, עיבוד סנסורי, גיוון והרחבת תחומי ענין. בתלמוד תורה “תורת יעקב” מופעלות תכניות התערבות חדשניות בחינוך, בטיפול ובשילוב, המתבססות על עקרונות מודל ה . DIR התכנית החינוכית – טיפולית בת”ת מפתחת תחומי ענין,

מקנה מיומנויות ותפקודים יומיומיים ומכשירה את התלמידים לתפקוד עצמאי בהתייחס להיבטים הבאים: למידה )לימודי קדש, חול, ידע עולם והעשרה(, כישורי חיים, תקשורת וחיברות והכשרה לפנאי ותעסוקה. בת”ת קיים שילוב פרטני או קבוצתי לפיתוח מודעות וייצוג עצמי, פיתוח תפקודי לומד בקבוצה, פיתוח כישורים חברתיים ומעורבות בקהילה. מתוך הבנה שמקומם של ההורים מרכזי ומשפיע על התפתחות התלמיד והצלחתו, ומתוך אמון בכוחה של עבודה משותפת, תורת יעקב שמה דגש על מעורבות הורים, לווי, והדרכה.

סולם יעקב

בית הספר סולם יעקב נותן מענה לילדי ASD בגילאי 16-7 בתפקוד בינוני ובינוני- נמוך. בית הספר מעניק לתלמידים כלים מותאמים על מנת לפתח מיומנויות למידה, עצמאות אופטימלית, ויסות עצמי, תקשורת מיטבית ושילוב הדרגתי בקהילה. ייחודי ותו של מודל העבודה בבית הספר, בכך שהוא מבוסס על שילוב של שיטות TEACH ,DIR ,ABA שהוכחו

כאפקטיביות במיוחד בטיפול באוכלוסיה זו, תוך שימוש בטכנולוגיות חדשניות ומתקדמות. לכל תלמיד נבנית תוכנית לימודים אישית על סמך הפרופיל האינדבדואלי, תוך בחירת מטרות לקידומו המקסימלי בחשיבה משותפת עם ההורים. בסולם יעקב פועלת מועדונית המספקת לתלמידים סביבה רגועה, חוויתית ומקצועית פעילה חמישה ימים בשבוע משעות אחר הצהריים עד הערב, וכן בקייטנות בימי חופשה.

מסגרות אידיש

לסולם נסיון מוצלח של עבודה עם אוכלוסיה חסידית דוברת אידיש בירושלים זה למעלה מ 30 שנה. בסולם קיימות מסגרות באידיש בגנ”י, בי”ס לבנות וכיתות בתלמוד תורה לבנים, הנותנים מענים מקצועיים באידיש לאוכלוסיה זו, אשר בשנים האחרונות מודעת יותר לאפשרויות העזרה לילדיה, ומבקשת פתרונות המשמרים את מסגרת השפה והמנטליות.

ישיבת אהלי יעקב

הישיבה נותנת מענה מקצועי לתלמידים בעלי אבחנה של ASD בתפקוד גבוה, תוך עמידה רוחנית ברמה גבוהה במטרה לקדם את התלמידים בתחום התקשורתי והכשרתם להתנהלות עצמאית. הווי ישיבתי בית מדרש, לימודים תורניים ברמה מותאמת, חברותות )רכישת מיומנות, התנסות, העצמה, והכוונה(, הווי תורני חברתי, שילוב תורני וחברתי בקהילה.

פיתוח מיומנויות הכנה לתעסוקה

 ידע מקצועי, תוכנית כישורי חיים מורחבת, מגמות )יישומי משרד, תכנות, יישומים גרפיים, תקשוב(, יציאה להתנסות בקהילה. תכנית כישורי חיים מורחבת מוגנות , תפקודים ניהוליים במטבח, בפנאי ובהתארגנות, התנהלות עצמאית בקהילה ובמוסדותיה.

צוות הישיבה מותאם באישיותם הרוחנית, הערכית והתורנית וברמת המקצועיות בתחום התקשורת לצד מטפלים וחונכים, המודרכים ומלווים על ידי צוות הדרכה מקצועי בשיטת .DI